HUBUNGAN PENGETAHUAN KELUARGA DENGAN SIKAP TERHADAP BULLYING PADA REMAJA DI SLB NEGERI   SURAKARTA

saryanti yuliasih

doi:10.61902/motorik.v21i2.1917

saryanti yuliasih Universitas Duta Bangsa

DOI: https://doi.org/10.61902/motorik.v21i2.1917

Keywords: Pengetahuan, Sikap, Bullying, Keluarga, SLB

Abstract

Latar Belakang: Bullying merupakan perilaku agresif yang dilakukan secara berulang dengan tujuan untuk menyakiti secara fisik, verbal, maupun psikologis. Remaja dengan kebutuhan khusus yang berada di SLB memiliki kerentangan lebih tinggi menjadi korban bullying. Keluarga sebagai lingkungan utama anak memiliki peranan penting dalam memberikan pemahaman dan membentuk sikap yang tepat dalam menghadapi perilaku bullying. Tingkat pengetahuan keluarga mampu memengaruhi sikap terhadap penanganan dan pencegahan bullying. Tujuan: Mengetahui hubungan antara pengetahuan keluarga dengan sikap terhadap bullying pada remaja di SLB Negeri Surakarta. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh keluarga remaja di SLB Negeri Surakarta sebanyak 50 orang, dengan jumlah sampel 45 orang yang diambil menggunakan tehnik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner tertutup yang telah diuji validitas dan rehabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji Spearman Rank. Hasil: Hasil penelitian menunjukan mayoritas responden memiliki pengetahuan baik mengenai bullying dan menunjukan sikap positif terhadap penanganannya. Hasil analisis menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan keluarga dengan sikap terhadap bullying pada remaja di SLB Negeri Surakarta (p=0,039). Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan keluarga dengan sikap terhadap bullying. Semakin baik pengetahuan keluarga maka semakin positif sikap mereka dalam menanggapi bullying pada remaja. Diperlukan intervensi edukatif kepada keluarga guna meningkatkan kesadaran dan keterlibatan dalam pencegahan bullying di lingkungan SLB.

References

[1] Agustina, I. C. A. (2022). Problematikaorang Tua Dalam Mengasuh Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Di Desa Bandar Agung Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan). 1811320010.
[2] Ali, M. (2019). Hubungan Keterlibatan Ibu Dan Self-Compassion Pada Orangtua Anak Berkebutuhan Khusus. Jppp - Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 8(2), 95–99.
[3] Amanulla, A, S, R. (2022). mengenal anak berkebutuhan khusus: Tna Grahita,Down Syndrom dan Autisme. Al-Murtaja-jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dni, 1(1), 1–13.
[4] Andini, Astuti, & Prisanti. (2021). Klasifikasi Kelompok Umur Manusia Bedasarkan Analisis Dimensi Fraktal Box Counting Dari Citra Wajah Dengan Deteksi Tepi Canny. Dengan Deteksi Tepi Canny. Jurnal Ilmiah Matematika, 9(2), 437–446.
[5] Andria, Rizki, & Lia, F. (2020). Hubungan Bullying Dengan Kemampuan Sosial Pada Remaja Di SMK X Kota Bandung. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 9(1). https://doi.org/: https//doi.org/10.21009/JPPP.091.06
[6] Apriliani, A. (2019). ineraksi sosial anak berkebutuhan khusus kelas 1di sekolah inklusi MI Salafiyah Kebarangan.
[7] Ayuningtyas, D., Misnaniarti, M., & Rayhani, M. (2019). Analisis Situasi Kesehatan Mental Pada Masyarakat Di Indonesia Dan Strategi Penanggulangannya. J Ilmu Kesehat Masy., 9(1), 1–10.
[8] Damayanti, Kurniawati, & Situmorang. (2019). Bullying di Sekolah: Pengertian, Dampak, Pembagian, dan Cara Menanggulanginya. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 55–66.
[9] Marmi. (2019). Hubungan karakteristik anak usia sekolah dengan kejadian bullying di sekolah dasar X di Bogor. Depok: Universitas Indonesia.
[10] Mas’udah, S. (2022). Makna Kekerasan Seksual dan Stigma Masyarakat Terhadap Korban Kekerasan Seksual. Society, 1(1), 1–12.
[11] Mendez-Baldwin, M., Riggi, – Stephanie, & Shabaj, – Saranda. (2021). How Much Do Parents Know About Bullying. Journal of School Health– Texas A&M University-Commerce.
[12] Notoatmojo, S. (2019). Metodologi Penelitian Kesehatan (Ketiga). Pt Rineka Cipta,Jakarta Kompleks Perkantoran Mitra Mataram Blok B No.1-2.
[13] Olweus, D. (2020). School Bullying: Development and Some Important Challenges’. School Bullying: Development and Some Important Challenges’, 10(1146), 050212–185516.
[14] Pragholapati, A., Muliani, R., & Lia Aryanti, F. (2020). Hubungan Bullying Dengan Kemampuan Sosial Pada Remaja Di SMK X Kota Bandung. JPPP - Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 9(1), 34–40. https://doi.org/10.21009/jppp.091.06
[15] Prasetiyo, R. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak. Bravo’s Jurnal,. 6(3), 117–121.